Proyecto Final

A continuación incluyo un video con el Trabajo Final de la asignatura.



La elección de preposiciones en inglés con un soporte visual en video se debe a que para los hispano hablantes el uso de las preposiciones de lugar "IN, AT y ON" en inglés, como es el ejemplo que se ofrece en este blog, resulta complicado ya que en español las tres se traducen por "EN".
En mi expericiencia el soporte visual, ya sean fotos o dibujos, resulta muy útil a la hora de asimilar y aplicar una estructura por los alumnos. Habitualmente he recurrido y recurro a la pizarra y la tiza ya que la traducción no es lo suficientemente clarificante. Sin embargo tengo que reconocer que no sólo el apoyo visual sino el sonoro facilitan la tarea de asimilación por parte del alumno al ser más motivador y atrayente que jugar al "pictionary".
Esta actividad es un breve ejemplo clarificante a través del apoyo visual y sonoro de aquellas estructuras de la lengua inglesa más complicadas para nuestros alumnos. Yo incluso iría más allá a la hora de animar a mis alumnos a que ellos también realizen montajes de este tipo con su participación oral.

Tarea N1 del bloque 4

A continuación os indico el enlace para acceder al video que he subido para la tarea N1. Es un video breve de un viaje en tren cerca de Kyoto.

Ejercicios del Bloque 4

A continuación incluyo un breve tutorial de la manera en que he realizado la tarea L1 M1.

He preparado este tutorial utilizando la herramienta Wink que trabajamos en el Bloque 2.

Ejercicios del Bloque 3

A continuación se incluyen los resultados de los ejercicios de la tarea I1 del Bloque 3.

Tarea fácil. Versión sin modificar.

Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com

Tarea difícil. Versión modificada.

Do not be nasty- minded!!!

Vamos que no seais mal pensados. De la última persona que yo me quiero liberar es de él, el motivo por el que no juego a la loteria... desde que le conocí me concedieron el premio gordo todos los días. A él creo que la pedrea...
De lo que me quiero liberar es de tanta burocracía. ¿Qué os puedo contar que no sepáis o sufráis?

Un saludo que voy a seguir trasteando.

If ya wanna be free ya gotta break free, man!

A colación con el comentario final de esta última entrada una canción del genial Freddie Mercury.

Jing versus Picpick

Guiándome por el criterio de familiaridad en lo que al manejo de programas se refiere, Picpick me ha resultado más facil a la hora de trabajar lo que también conlleva ciertas limitaciones en el resultado final y por tanto en la motivación para mis alumnos. Imagino que es por que me recuerda al "Paint" de mis tiempos mozos si bien alguna de las herramientas está más desarrollada o modificada.
Además por lo que he indagado, este programa con respecto al anterior también ofrece la opción de español en el interfaz lo cual supone una ventaja en el caso de que los alumnos de 1º ciclo de la ESO tengan que utilizarlo para la presentación de un "Project" para colgar en el blog del departamento

El atractivo de Jing con respecto al anterior desde el punto de vista de la funcionalidad es la posibilidad de capturar no sólo pantallas sino también grabaciones de video y su uso posterior en correos electrónicos y web.Pero claro todo tiene un limite: 20MB como máximo. Desde el punto de vista didáctico esta opción de inclusión en correos electrónicos supone mayor rapidez y facilidad. Por ejemplo, recurriría a este programa con alumnos de bachillerato ya que están participando en un proyecto europeo con intercambio de correos electrónico con un centro polaco.

Desde el punto de vista del manejo considero que Jing en lo que a dificultad y dominio de las herramientas se refiere debería ser la continuación con respecto a Picpick que es mucho menos intuitivo.

Un saludo y os deseo mucho, mucho, mucho tiempo libre para poder dedicaros a trastear con estos programas tan chulos y tan motivadores en el aula...

Comentarios sobre Wink


Es programa me permitiría facilitar a mis alumnos la compresión de ciertas estructuras complejas en el aprendizaje del inglés. Por ejemplo, las preposiciones.
Para un hispano hablante la utilización de algunas preposiciones en inglés requieren el soporte visual en el aprendizaje ya que por mi experiencia he observado que por múltiples explicaciones y traducciones que se les proporcione en el aula y através de ejercicios escritos, el único medio efectivo son los dibujos explicativos o en su defecto las fotos
Este programa permitiria la utilización de fotos o imagénes que facilitan el aprendizaje de los alumnos en secundaria y bachillerato, recurriendo a icónos o imagénes familiares en su vida diaria y que les facilitarían la asimilación en la utilización de las preposiciones en inglés.

Otro uso viable sería la elaboración de tutoriales para la utilización de determinados programas para el aprendizaje del inglés CALL que se utilizan en el laboratorio de idiomas.

Enlaces de Flickr y Picassa.

A continuación indico los enlaces a mis galerias de fotos a Picassa y Flickr:

http://picasaweb.google.com/pilarcandelasanchez/SemanaSanta2007#

http://www.flickr.com/photos/48454849@N03/

Son una selección de fotos de un viaje a Extremadura hace tres años. Fue fantástico y de hecho vamos a repetir este año para seguir descubriéndola.

Welcome to my Brand New Blog

Hola a todos,

espero que este blog os resulte interesante. Esta experiencia seguro que va a ser para todos muy gratificante e útil para nuestros alumnos.

Aunque estamos todos un pelín hartillos de tanta agua, seguro que vais a disfrutar mucho con esta. ¡Son fantásticos! al igual que su país Eslovenia que os recomiendo a todos.

Gracias por dedicarme un ratillo al visitar mi blog.

See you soon!!!